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公司新聞
對標學習,持續提升 ——班組長主題沙龍順利舉行
時間:2023-08-31來源:成都天奧(ao)電子瀏覽數:1960

  為(wei)持(chi)續提(ti)升公司班(ban)組長(chang)的管理能(neng)力,賦能(neng)班(ban)組團隊建(jian)設。8月31日(ri)下午,公司組織(zhi)開展了2023年(nian)班(ban)組長(chang)主題(ti)沙龍活動(dong)。


  時頻設備事業部總(zong)經(jing)理熊(xiong)嘉(jia)明作動(dong)員講(jiang)話。他提到,本次班組長(chang)主題沙(sha)龍活動(dong)是基層管理者提升自(zi)我能(neng)力的(de)(de)難(nan)得機會,希望大家能(neng)夠(gou)以端(duan)正的(de)(de)態度、飽滿的(de)(de)熱情參加(jia)此次培訓,學(xue)(xue)有所得,學(xue)(xue)有所用,更好地帶(dai)團隊(dui)、分任務,實(shi)現高績效產出。


  十所通信部(bu)數字室主任助理崔蕓浩受邀作班(ban)組管(guan)(guan)理經(jing)驗分(fen)享。首先,崔老(lao)師對十所通信部(bu)的(de)人員結(jie)構(gou)、運營管(guan)(guan)理團隊(dui)、產品線、資源線、部(bu)門黨建(jian)(jian)品牌建(jian)(jian)設等(deng)進行(xing)簡(jian)要介紹。并從重(zhong)點項目、人才(cai)培養、技術創新三(san)個方面,重(zhong)點介紹班(ban)組管(guan)(guan)理思路(lu)。最后,從市場形勢、科研生產和內部(bu)管(guan)(guan)理的(de)現狀出發(fa),分(fen)享如(ru)何通過基層黨建(jian)(jian)、扎根(gen)情懷(huai)、以人為本的(de)多項舉措,傳承(cheng)“燃(ran)”的(de)精神面貌。


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  其后(hou),公司邀請(qing)具有多(duo)年管理(li)(li)實戰經驗的結(jie)果領導力版權(quan)所有者(zhe)李修平老師,開展《基于責(ze)任(ren)落實的溝(gou)(gou)通技術(shu)》培訓。通過約(yue)束維(wei)度和動(dong)因維(wei)度,繪制責(ze)任(ren)矩陣圖(tu),李老師將責(ze)任(ren)分(fen)(fen)解(jie)為崗位責(ze)任(ren)、能力責(ze)任(ren)、人(ren)際責(ze)任(ren)和原因責(ze)任(ren),詳細(xi)介紹了(le)基于四類責(ze)任(ren)的溝(gou)(gou)通技巧,并提供相應的索引分(fen)(fen)析表單,幫助班組長(chang)更好地理(li)(li)解(jie)、掌握(wo)向上溝(gou)(gou)通、請(qing)教他人(ren)、人(ren)際協(xie)作和組織(zhi)溝(gou)(gou)通的方(fang)法。


  行(xing)之力則知愈(yu)進,知之深則行(xing)愈(yu)達。希望(wang)通過(guo)此次(ci)班組(zu)(zu)管理(li)經(jing)驗交流(liu)與(yu)學習,全體班組(zu)(zu)長(chang)能(neng)夠更好地履職履責(ze),以(yi)責(ze)促行(xing),以(yi)責(ze)問效,持(chi)續推進優質高(gao)效班組(zu)(zu)建設(she)。


  部分學員課后反饋:

  很有(you)幸(xing)參(can)與(yu)了(le)(le)本(ben)次班組長管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)沙龍。第一部(bu)分(fen)內容分(fen)享,十所的(de)(de)崔老(lao)師從部(bu)門組織架構出發,介紹了(le)(le)他們部(bu)門市場需求、人(ren)(ren)力(li)組成及(ji)運營(ying)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)總(zong)體(ti)情況。在“跨域協(xie)同、鏈接智勝(sheng)”的(de)(de)總(zong)支特色(se)黨建品牌文化(hua)基礎上,樹(shu)立(li)“為國(guo)鑄劍”的(de)(de)目標(biao)和“懷匠心(xin),踐匠行,做匠人(ren)(ren)”的(de)(de)文化(hua)理(li)念(nian)(nian),進(jin)而延伸(shen)到(dao)數(shu)(shu)字室(shi)的(de)(de)精(jing)細(xi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li),從數(shu)(shu)字室(shi)架構,到(dao)以重點(dian)項目+技術創(chuang)新(xin)+人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)三位一體(ti)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)(nian),再(zai)到(dao)例會、JIRA管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、質量管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、SVN精(jing)細(xi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)、CBB建設、人(ren)(ren)才(cai)建設等等方面,詳細(xi)介紹了(le)(le)整個數(shu)(shu)字室(shi)的(de)(de)重點(dian)項目把控(kong)、技術創(chuang)新(xin)引領及(ji)人(ren)(ren)才(cai)梯(ti)隊建設的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)思(si)路(lu),干貨滿滿,收獲頗足。


第二部(bu)內容(rong)由李(li)老(lao)師針對“基(ji)于責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)落(luo)實(shi)的(de)溝(gou)通(tong)技術”進行分(fen)(fen)(fen)享。課(ke)程(cheng)從責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)分(fen)(fen)(fen)解定(ding)位(wei)出(chu)發(fa),介紹了(le)崗位(wei)、能(neng)力、人(ren)際(ji)和原因四種責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)溝(gou)通(tong)的(de)方(fang)(fang)法。利用責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)矩(ju)陣(zhen)圖討論方(fang)(fang)式,深(shen)入講(jiang)解了(le)崗位(wei)性(xing)質的(de)劃分(fen)(fen)(fen)。立足崗位(wei)性(xing)質,采(cai)用示例分(fen)(fen)(fen)享方(fang)(fang)式,深(shen)入淺(qian)出(chu)的(de)講(jiang)解了(le)崗位(wei)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)與向上溝(gou)通(tong)技巧(qiao),能(neng)力責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)與請教他人(ren)方(fang)(fang)式,人(ren)際(ji)責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)與人(ren)際(ji)協作(zuo)方(fang)(fang)法,原因責(ze)(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)與組織(zhi)溝(gou)通(tong)形式等四方(fang)(fang)面的(de)內容(rong),形成了(le)四類索引分(fen)(fen)(fen)析表單,清晰(xi)地展示了(le)班組長(chang)在工作(zuo)崗位(wei)上的(de)各方(fang)(fang)面的(de)思維導圖,具有極強的(de)實(shi)踐指導意義。

——時頻器件事業部(bu)  韋強


  《基于責任(ren)落實的(de)(de)溝通(tong)技術(shu)》的(de)(de)培訓讓(rang)我(wo)深刻理解到,有(you)效(xiao)的(de)(de)溝通(tong)不僅(jin)僅(jin)是(shi)信息的(de)(de)交換,更是(shi)明確(que)責任(ren),解決問題的(de)(de)實踐(jian)。這(zhe)次培訓的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)幫助我(wo)們更好(hao)地(di)理解溝通(tong)的(de)(de)本(ben)質,掌握(wo)有(you)效(xiao)的(de)(de)溝通(tong)技巧,并能(neng)夠(gou)在實際工(gong)作中得以運用。張(zhang)老師的(de)(de)培訓內容豐(feng)富多樣,包括(kuo)理論(lun)講解、案例分析、練(lian)習(xi)實踐(jian)等,使(shi)我(wo)收獲頗豐(feng)。


在(zai)溝通(tong)中,責任的(de)(de)落(luo)實(shi)是至關重要的(de)(de)。責任落(luo)實(shi)就是明確每個人在(zai)溝通(tong)中的(de)(de)角色和(he)任務,以推動溝通(tong)的(de)(de)有效(xiao)進行。例如,在(zai)團隊合(he)作中,每個人都應該清楚自己的(de)(de)職(zhi)責和(he)義務,知道自己的(de)(de)觀點(dian)對決(jue)策(ce)的(de)(de)影響,同時也需要理解(jie)和(he)尊重他人的(de)(de)觀點(dian)。只有這樣,我(wo)們才能達(da)成共識,解(jie)決(jue)問題(ti)。


通(tong)過這次培訓(xun),我深刻理解到責任(ren)落實對于溝通(tong)的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。明確的(de)(de)(de)責任(ren)能夠增強(qiang)溝通(tong)的(de)(de)(de)有效性(xing),推動問(wen)題的(de)(de)(de)解決,提高工(gong)作效率。我將(jiang)在今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作和(he)生(sheng)活中努(nu)力提高自己的(de)(de)(de)溝通(tong)能力,充分發揮崗位責任(ren),實現個人和(he)團隊的(de)(de)(de)共同成長。

——質量(liang)部  鄧(deng)敏


  8月31日參加(jia)了(le)班(ban)組長(chang)管(guan)理主題(ti)沙龍系列培(pei)訓:一、《班(ban)組長(chang)管(guan)理經驗分(fen)享》,十所(suo)崔老師從多個維度結合(he)部(bu)門狀況、產品(pin)特性(xing)、人員架構、人才培(pei)養、部(bu)門面(mian)臨形勢、部(bu)門實(shi)際(ji)問題(ti)的(de)(de)挖掘(jue)等等深入(ru)淺出(chu)的(de)(de)做(zuo)出(chu)了(le)剖析,并最終完成目標做(zuo)出(chu)了(le)精彩分(fen)享。二、《基于責(ze)(ze)(ze)任落實(shi)的(de)(de)溝(gou)通技巧(qiao)》培(pei)訓,李老師結合(he)案例從責(ze)(ze)(ze)任分(fen)解定位(wei)(wei)、崗位(wei)(wei)責(ze)(ze)(ze)任溝(gou)通、能力責(ze)(ze)(ze)任溝(gou)通、人際(ji)責(ze)(ze)(ze)任溝(gou)通、原因責(ze)(ze)(ze)任溝(gou)通五個方面(mian)做(zuo)出(chu)生動形象的(de)(de)講(jiang)述。


通過(guo)學習受益匪(fei)淺,認(ren)識(shi)到了在班(ban)組管(guan)理工作(zuo)中(zhong),責任與溝通的(de)重(zhong)要性。而作(zuo)為小組組長,更要起(qi)(qi)到一個承上啟(qi)下作(zuo)用,提高團隊核心力量和戰斗力,做好(hao)基(ji)礎團隊管(guan)理和氛(fen)圍建設,凡(fan)事要起(qi)(qi)到帶頭作(zuo)用,滿足(zu)客戶需求,交(jiao)付合格產(chan)品。更好(hao)為公(gong)司服務。

——生產(chan)部  劉(liu)紅(hong)





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